مرجع القدرات اللفظي

الغاية تخفيف الازدحام. النص يذكر الغاية والإجراء، ولا يقدم نتيجة تثبت زوال الازدحام.

الفكرة مقارنة طريقتين للتذكير؛ الدليل «طريقتين» و«قارنت». نوع الكتب غير مذكور ولا يمثل محور العبارة.

لا؛ «بعض» لا تعني «جميع»، والاستعارة في موقف واحد لا تثبت تفضيلًا عامًا. التزم بحدود ما ذكره النص.

العجلة جزء من الدراجة. التفاح نوع من الفاكهة؛ النوع داخل فئة يختلف عن الجزء داخل كل، ولو بدا الزوجان متقاربين.

القطن مادة يمكن صنع القماش منها. عند العكس نبدأ بالمنتج ونذكر مادته؛ يجب أن يحافظ البديل على اتجاه الزوج المطلوب.

نعم، في المعنى المقصود هنا: المفتاح أداة للفتح، والمقص أداة للقص. العلاقة أداة ووظيفتها بالترتيب نفسه.

«لذلك» يحافظ على معنى النتيجة في الجملة. «مع ذلك» يضيف مخالفة لتوقع سابق، وهي ليست العلاقة المقصودة هنا.

«نشيطين» تخالف توقع التعب الذي يمهّد له طول الطريق. نفهم «لكن» مع السياق؛ لا نحولها إلى قاعدة لاختيار أي كلمة مضادة.

«حفظ / فهم» يحقق المعنى كله: تجاوز حفظ الإجابة إلى فهم سببها. اختيار يصلح لفراغ واحد لا يكفي إذا أفسد العلاقة مع الفراغ الآخر.

«تركه يتدفق» يناقض الإغلاق وغاية الحفاظ على الماء. يمكن تصحيحها إلى «منع تدفقه طوال غيابه» دون تغيير الغاية.

«جزئية» لا توافق «كل الأوراق دون استثناء» في النطاق المحدد؛ «شاملة» يصلح وصفًا لعدد الأوراق المشمولة. لا نحكم هنا على عمق فحص محتوى كل ورقة.

كلتاهما سليمة لغويًا، لكن ملاءمتها تعتمد على المعطيات. إذا نقص العدد من عشرين إلى عشرة فلا يصح وصفه بأنه «ازداد»؛ المشكلة في المعنى داخل الجملة.

مثال: «قابل الإساءة بحِلْم» أي أناة وضبط نفس. «روى حُلْمًا رآه نائمًا» أي ما يراه النائم. الحركة والسياق يحددان المعنى.

المقصود نبع ماء. «شرب» و«جارية» قرينتان تحددان المعنى؛ لا نأخذ أول معنى نحفظه للكلمة دون سياق.

الجزرة مختلفة وفق التصنيف الغذائي الشائع: البقية فواكه. يجب ذكر المعيار؛ فمجرد الاختلاف بلا معيار لا يوضح سبب الاختيار.

لا؛ التصريح لازم للمشاركة في العبارة، لكن حيازته وحدها لم تُذكر شرطًا كافيًا. قد يحمله شخص لم يشارك.

لا. الإجابات تصف هؤلاء المجيبين، والانتقال إلى جميع طلاب المدينة يحتاج إلى دليل على تمثيل العينة؛ التطوع من نادٍ واحد لا يوفره وحده.

لا. قد تكون الفعالية في يوم مختلف أو تغيّر عدد المدعوين. هذا احتمال بديل، لا حقيقة مثبتة؛ فائدته إظهار أن الدليل المعطى لا يعزل سببًا واحدًا.

الصفحة جزء من كتاب، والرواية نوع من الكتب في السياق المقصود. ذكر «كتاب» في الزوجين لا يجعل العلاقة واحدة.

نعم في هذه القراءة: مصدر يُستخرج أو يؤخذ منه شيء؛ من العين ماء ومن المنجم معدن. يتغير الحكم إذا استُعملت «عين» بمعنى آخر.

المجال يبين ارتباطًا عامًا فقط. نحتاج علاقة محددة واتجاهًا مطابقًا، مثل جزء وكل أو أداة ووظيفة، ثم نفحص أي قيد في الزوج الأصلي.

الأولى تذكر غاية التدريب. الثانية تذكر انخفاضًا بعده، لكنها لا تثبت وحدها أن التدريب هو السبب الوحيد.

«رغم» تشير إلى استمرار العمل مع وجود عائق متوقع. «إذ» تفسر الاستمرار بوجود مصدر بديل في هذا السياق.

الوثائق لم تكتمل؛ لو اكتملت للزم القبول. هذا نفي للنتيجة لاستنتاج نفي الشرط، وليس عكس الشرط من القبول إلى اكتمال الوثائق.

الأولى تناقضها لأن وجود بعض الحاضرين ينفي انعدامهم. الثانية لا تثبت بها؛ «بعض» هنا لا تحدد أن الحضور شمل الجميع أو لم يشملهم.

التلخيص أسقط شرط اجتياز التقييم، فجعل اكتمال التدريب وحده كافيًا. يجب الحفاظ على الشرطين في التصحيح أو التلخيص.

أُضيف سبب الارتفاع ونجاح الإعلان. المعطى يثبت الزيادة فقط؛ التصحيح الدقيق لا يضيف تفسيرًا سببيًا بلا دليل.