الأول الابتدائي ‹ المهارات الحياتية - الأول الابتدائي - الجزء الثاني ‹ ملخص الوحدة الثالثة: وقتي
ملخصات · المهارات الحياتية أول ابتدائي
ملخص الوحدة الثالثة: وقتي
أهم أفكار كل درس في سطور، وتطبيق إرشادي، وروابط صفحات المصدر. افتح الملخص في الكتاب (صفحة الملف ٦١)
تنظيم الوقت أستدل بالليل والنهار على الوقت، وأنظم يومي بين النوم والاستيقاظ والعناية بنفسي والفطور والدراسة واللعب. أستثمر وقت فراغي بالقراءة وحفظ القرآن والقصص والرسم والألعاب البدنية المفيدة، ولا أقضي وقتي كله في اللعب. أحافظ على كتبي ومكتبتي وأتبادل الكتب المفيدة وأسأل عما لا أفهمه فيما أقرأ. المقدمة أتعلم مهارات أطبقها في حياتي اليومية، وأفكر وأحاور وأبدي رأيي لأعتني بنفسي وغذائي ومسكني وبيئتي وأستثمر وقتي. أتعرف مفردات بلغة الإشارة لأتواصل مع زملائي الصم، وأحترم اختلاف قدراتنا. راجع صفحة الملف ٤ في الكتاب ↗ مفاتيح الكتاب أفهم رموز الكتاب: النشاط عمل فردي أو جماعي داخل الصف أو خارجه، والتفكير الناقد يدعوني للفحص، والتفكير الإبداعي يدعوني لاقتراح حلول. أشارك في التواصل والتعاون والمشاركة المجتمعية، وأستعين بأسرتي في النشاط الأسري، وأميز المعلومات الإثرائية والإرشادات والتقويم ومفردات لغة الإشارة ورمز رؤية السعودية 2030. راجع صفحة الملف ٥ في الكتاب ↗ مفاتيح الكتاب أناقش إجابتي ورأيي مع المعلم؛ لبعض الأسئلة والأنشطة أكثر من إجابة مناسبة. أردد النشيد مع المعلم لتأكيد المعنى والمرح، ولا يطلب مني حفظه. راجع صفحة الملف ٥ في الكتاب ↗ دليل الأسرة أشارك أسرتي أنشطة الكتاب لتطبيق المفاهيم والمهارات والقيم في حياتي. أجد نشاط الأسنان مع الأسرة في الصفحات 26 و27 و31، ومفردات لغة الإشارة في الصفحات 48 و60 و68 و76؛ أتعلمها بمساعدة المعلم والأسرة لدعم التواصل مع الصم. راجع صفحة الملف ٧ في الكتاب ↗ يتوقع من الطالب في نهاية الوحدة أشرح معنى وقت الفراغ وأقدم فكرة مفيدة لاستثماره. راجع صفحة ٦٢ في الكتاب ↗ المفاهيم الرئيسية أميز الوقت ووقت الفراغ. خلق الله الليل والنهار لنعرف الوقت؛ أنام ليلا وأستيقظ نهارا وأنظم أعمال يومي. راجع صفحة ٦٣ في الكتاب ↗ نشاط 1 أرتب صور ما أفعله بعد الاستيقاظ: ترتيب الفراش، وتنظيف الأسنان بالفرشاة والمعجون، وتجفيف الوجه، وتناول الفطور، ولبس الجوارب؛ أضع الأرقام 1 إلى 5 بحسب ترتيب مناسب ليومي. راجع صفحة ٦٣ في الكتاب ↗ تنظيم الوقت أعرف أن كل عمل يحتاج وقتا؛ أميز في الصور استخدام الحاسوب واللعب وترتيب الفراش والاستيقاظ من النوم. راجع صفحة ٦٤ في الكتاب ↗ نشاط 2 أتحدث مع أصدقائي عن كيف أقضي يومي وأرتب وقتي بين أعمالي المختلفة. راجع صفحة ٦٤ في الكتاب ↗ وقت الفراغ وقت الفراغ هو الوقت الذي لا أعمل فيه؛ أستثمره بالقراءة وحفظ القرآن وقراءة القصص والرسم والتلوين والألعاب البدنية المفيدة، وأقترح عملا مفيدا آخر. راجع صفحة ٦٥ في الكتاب ↗ نشاط 3 أذكر قصة أفضل قراءتها وأحكي لزملائي قصة قرأتها وأعجبتني. راجع صفحة ٦٥ في الكتاب ↗ أحرص على القراءة باستمرار ولكن لا أنسى أحافظ على الكتب بعيدا عن الطعام والشراب ودون الكتابة عليها، وأرتب مكتبتي وأتبادل القصص المفيدة. أتعلم مما أقرأ وأسأل عما لا أفهمه وأدون ما يعجبني في مذكراتي. راجع صفحة ٦٦ في الكتاب ↗ إرشادات عامة أقدر نعمة الصحة والفراغ، وأخصص وقتا لما أحب دون أن أقضي الوقت كله في اللعب، ولا أعبث بالكتب. راجع صفحة ٦٦ في الكتاب ↗ هيا نمرح أرتب أعمال يومي وألون أجزاء الدائرة بحسب ألوان الصور: ترتيب الفراش بالأحمر، وتنظيف الأسنان بالفرشاة والمعجون بالأصفر، وتجفيف الوجه بالأخضر، والفطور بالأزرق، ولبس الجوارب بالبرتقالي؛ أضع كل لون في جزء الترتيب المناسب ليومي. راجع صفحة ٦٧ في الكتاب ↗ وحدة وقتي أتعلم مفردات لغة الإشارة لأتواصل مع الآخرين من الصم، مستعينا بالصور وإرشاد المعلم. راجع صفحة ٦٨ في الكتاب ↗ مبكر أتعرف كلمات مبكر ومتأخر ومنتظم من صور لغة الإشارة؛ مرجع الصور الجمعية السعودية للإعاقة السمعية، قاموس لغة الإشارة السعودية، 2018، ط1. أتعلم الأداء مع المعلم. راجع صفحة ٦٨ في الكتاب ↗ تمارين عامة أقترح لزميلي أن يوفر جزءا من مصروفه، وأن يشغل فراغه بقراءة أو رسم أو لعب مفيد، وأن يتناول الفطور قبل المدرسة؛ أعالج كل موقف بحل مناسب. راجع صفحة ٨١ في الكتاب ↗ راجع صفحة ٦٣ في الكتاب ↗
تطبيق إرشادي انتهيت من عملي ولدي وقت فراغ. كيف أختار عملا مفيدا من صور الصفحة؟
أتعرف الخيارات: قراءة مفيدة ورسم وتلوين وألعاب بدنية مفيدة. أختار عملا أحبه وأذكر فائدته. الإجابة: أقرأ قصة مفيدة ثم أحكيها لزملائي؛ أستثمر فراغي في التعلم والمتعة.
درس مشابه: صفحة ٦٥ ↗
الوحدة الأولى: صحتي وسلامتي (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي)الوحدة الثانية: شخصيتي (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي)الوحدة الثالثة: وقتي (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي)تمارين عامة (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي)الوحدة الأولى: صحتي وسلامتي (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي - الجزء الثاني)الوحدة الثانية: شخصيتي (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي - الجزء الثاني)الوحدة الثالثة: وقتي (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي - الجزء الثاني)الوحدة الرابعة: غذائي (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي - الجزء الثاني)تمارين عامة (المهارات الحياتية - الأول الابتدائي - الجزء الثاني)
ملخص من إعداد هلا سكول، اجتاز التحقق من المصدر والمراجعة المستقلة، ونشر بموافقة مسبقة من المالك. المرجع الأساسي هو كتاب الطالب؛ ارجع إلى الصفحات المذكورة.
اطبع الملخص