ملخصات · التربية الفنية ثاني ابتدائي
ملخص الوحدة الثانية: مجال الزخرفة
أهم أفكار كل درس في سطور، وتطبيق إرشادي، وروابط صفحات المصدر. افتح الملخص في الكتاب (صفحة الملف ٤٠)
الموضوع الأول: أحرفي إطارات زخرفية
- للخط العربي بعد جمالي يجعل الحروف عناصر زخرفية، ويمكن تحوير أجزاء الحرف المفرد أو المركب. يذكر النص مبادرة عام الخط العربي 2021. والزخارف ثلاثة أنواع: نباتية وهندسية وخطية كتابية. نشاط (1): لاحظ الإطارات في الأشكال (37) و(38) و(39) و(40) واذكر الفروق بينها في اتجاه التكرار وشكل الإطار.
- تابع مقارنة الإطار الرأسي في شكل (39) والشريط الأفقي في شكل (40) مع الإطارين في الصفحة السابقة. انتبه لاتجاه الحرف وتجاوره وانعكاسه، فالحرف نفسه يمكن أن يعطي تنظيما زخرفيا مختلفا بتغيير وضعه.
- نشاط (2): تأمل الأشكال (41) و(42) و(43) و(44)، وسم الأحرف العربية التي تلاحظها، ثم فكر في الاستفادة من بقية الحروف لرسم إطار زخرفي. قارن الحرف المنفرد وتركيب الحروف وتدويرها؛ التعرف والمقارنة جزء من النشاط.
- نشاط (3): حدد المساحة الفارغة في الإطارين الملونين، الشكلين (45) و(46). ارسم فيها بعض الأحرف العربية بتكرار عكسي أو منتظم ثم لونها بالأقلام الملونة بطريقة من اختيارك. صف كيف نظمت الحروف. تبقى المساحتان مجال رسم للمتعلم ولا نفرض لهما نتيجة وحيدة.
الموضوع الثاني: تكوينات مبتكرة لإطارات زخرفية
- للإطارات الزخرفية استعمالات في زخرفة غلاف كتاب وبطاقة تهنئة ولوحة جدارية. تعرض الأشكال (47) و(48) و(49) هذه الاستعمالات، ومنها جدارية للخط العربي ضمن مبادرة 2021. اختر ألوانا متناسقة مع شكل الإطار ووظيفته.
- نشاط (1): أكمل الجزء الناقص في بطاقة التهنئة في شكل (50). تأمل تسلسل الحروف في الشريط الرأسي والقوس ثم تابع نمط التكرار في المساحة الخالية؛ أنت تنفذ الإكمال ولا توجد هنا بطاقة مكتملة مفروضة.
- استفد من المساحة الفارغة في الشكل (51) لعمل إطار زخرفي من الأحرف العربية. لاحظ الحيز البيضاوي قبل توزيع الحروف حتى تناسب اتجاه الإطار والمسافة المتاحة؛ المساحة نشاط تصميم مفتوح.
- نشاط (2): لون حرف اللام وأرضية الإطار الزخرفي في شكل (52)، ثم صف مزايا الإطار الذي يستعمل الأحرف العربية. انتبه للفرق بين مساحة الحرف والخلفية، واترك اختيار اللون للمتعلم.
- نشاط (3): تأمل الأشكال (53) و(54) و(55) واذكر اتجاهات التكرار وأوضاعه. قارن بين صفوف الحروف المتجاورة، والتكوين الذي تتغير فيه الاتجاهات حول الوسط، والإطار المنحني. المطلوب وصف ما تشاهده وليس نسخ تسمية غير مرئية.
تطبيق إرشادي
تدريب موجه من إعدادنا: صمم تكرارا لحرف تختاره داخل مساحة إطار، ثم صف انتظامه. اختيار الحرف والتصميم من إعداد المتعلم.
- ألاحظ حدود المساحة الفارغة في أحد الإطارين في صفحة 44.
- أختار حرفا وأرسم تكرارا منتظما أو عكسيا يناسب المساحة.
- أميز لون الحروف عن الأرضية بالأقلام الملونة، ثم أصف اتجاه التكرار.
- أتبع تعليمات السلامة وتنظيم مكان العمل وأحافظ على أدواتي.
الإجابة: تقبل تكوينات متعددة؛ أراجع وضوح الحرف وتتابع التكرار داخل الإطار، وأصف ما رسمته بدلا من نسخ نموذج جواب ثابت.
درس مشابه: صفحة ٤٤ ↗ملخص من إعداد هلا سكول، اجتاز التحقق من المصدر والمراجعة المستقلة، ونشر بموافقة مسبقة من المالك. المرجع الأساسي هو كتاب الطالب؛ ارجع إلى الصفحات المذكورة.