ملخصات · التربية الفنية ثاني ابتدائي
ملخص الوحدة الثالثة: مجال النسيج
أهم أفكار كل درس في سطور، وتطبيق إرشادي، وروابط صفحات المصدر. افتح الملخص في الكتاب (صفحة ٥١)
الموضوع الأول: ألعابي المنسوجة
- يبني العصفور النساج عشه بالنسيج، ويستخدم منقاره ورجليه كما في شكلي 51 و52. تأمل تداخل الأجزاء لتفهم لماذا وصف عمله بالنسيج؛ يساعدنا هذا المثال الطبيعي على بدء صنع أشكال من خامات متداخلة.
- نشاط 1: تأمل المرأة التي تنسج على نول في شكل 53، وردد كلمة تنسج وناقش معناها. النسيج تداخل مجموعتين من الخيوط بزوايا قائمة: السدى واللحمة. في نموذج شكل 54 السدى خيوط رأسية، واللحمة خيوط أفقية تمر بينها.
- نشاط 2: صل كل نسيج في شكل 55 بالخامة التي صنع منها: ورق ملون، أغصان جافة، خيوط وأشرطة قماش، خوص. افحص تداخل الأجزاء ونوع المادة في كل صورة قبل التوصيل؛ تبقى الخطوط وإجابات المطابقة للمتعلم.
- نشاط 3: فكر في خامات أخرى تصلح للنسيج حولك، وناقش أهمية الأنسجة في حياتنا. نشاط 4: عد إلى شكل 56 وحدد أي اللونين يمثل السدى وأيهما يمثل اللحمة مستعينا باتجاههما. يذكر شكل 57 استعمال الإنسان للطوف المائي قبل السفينة للصيد والانتقال.
- سنصنع طوفا صغيرا منسوجا للعب على سطح الماء، مستفيدين من نموذج الأغصان والخشب في شكلي 58 و59. ينفذ هذا النشاط بإشراف مباشر من المعلم أو ولي الأمر؛ الإشراف جزء من النشاط منذ البداية وحتى الانتهاء.
- الأدوات والخامات: أعواد خشبية أو جذوع صغيرة، وخيوط متنوعة، وفلين سميك، ومقص. يذكر المصدر قطعة فلين طولها 15 سم وعرضها 3 سم وارتفاعها 5 سم. مع المشرف نثبت الأعواد على الفلين بمسافات متساوية مقدارها 1 سم لتقوم بدور السدى، ونحذر من أطراف الأعواد والمقص.
- نمرر الخيط بالتبادل أمام الأعواد وفوق السدى، ثم خلفها وتحت السدى ليقوم بدور اللحمة. بعد نسج 3 إلى 4 صفوف في الأسفل نربط الخيط ونقصه بحذر، ثم ننسج الجزء الأعلى بالطريقة نفسها. لا يكفي لف الخيط حول جميع الأعواد دفعة واحدة؛ المطلوب التبادل بينها.
- نقص زوائد الخيوط بحذر، ثم نلصق قطعة فلين على الطوف ونثبت عليها العلم السعودي كما في شكل 61. بعد إتمام الطوف نحافظ على لعبتنا التي صنعناها. نكمل هذه الخطوات مع الإشراف المباشر المقرر للنشاط.
الموضوع الثاني: أشكالي المنسوجة
- يشرح المصدر نسج الأعرابي الخيمة وأثاث البيت من صوف ماشيته بعد غزله إلى خيوط سميكة، للحماية من حرارة الصيف وبرودة الشتاء. قارن الخيمة والكثبان الرملية في شكل 63، وناقش التشابه في الشكل الذي يشير إليه الدرس.
- يعرض شكل 64 زراعة القطن وغزله بالمغازل اليدوية إلى خيوط ناعمة تنسج منها الملابس. نشاط 1: اجمع خامات متنوعة صالحة للنسيج، وتعرف أنواعها وملامسها. قارن الخيوط في شكل 65، ولا تفترض أن كل الخامات لها السمك أو الملمس نفسه.
- نشاط 2: تذكر السدى واللحمة وحدد لونهما في شكل 66. يشرح شكل 67 التبادل: تمر اللحمة الأولى تحت خيوط السدى الزوجية، وتمر اللحمة الثانية بالتبادل تحت الخيوط الفردية. تعاقب المرور هو الذي يشبك المجموعتين بدلا من وضعهما منفصلتين.
- لعمل مقلمة بالنسيج نجهز شرائط ورقية، وفلينا بشكل هندسي، وأعوادا خشبية، ومقصا، وغراء كما في شكل 68. تؤدي الأعواد وظيفة السدى، وتستخدم الشرائط الورقية للحمة. نجهز الخامات قبل بدء تسلسل العمل في الصفحة التالية.
- خطوات المقلمة: نقص الورق شرائح طويلة بحذر، ونثبت الأعواد في الفلين، ثم نمرر الأشرطة الورقية كلحمة بين أعواد السدى بالنسيج البسيط. يمكن إضافة خرزات ملونة وتثبيتها بقليل من الغراء على نهايات الأعواد، ثم شريط حول الأعواد بعد الخرزات، ونراجع العمل النهائي في شكل 69. نلتزم بالتحذير أثناء القص والتعامل مع الأطراف. موضع شكل 69 الفعلي هنا في 65؛ فهرس 114 يذكر له 63، وهذا اختلاف محفوظ في المصدر.
- نشاط 3 يعلم الإبدال باستعمال شبك السلك بدلا من مجموعة السدى وبقايا الأقمشة للنسيج. نتبع الصور الأربع: نجهز الشبك وإطاره والخامات، ثم ندخل شرائط القماش خلال فتحات الشبك بالتبادل، ونواصل ملء الشكل حتى يتكون النسيج. نطلب مساعدة المشرف مع السلك وأطرافه ونتبع إشارة التحذير.
- لعمل مفرش صغير نجهز لونين أو 3 ألوان من شرائط الساتان بسماكات مختلفة، ومقصا، ونولا خشبيا جاهزا بمساحة 20 × 10 سم أو مساحة متوفرة. نقص الشرائط متساوية بطول النول مع إضافة 4 سم من كل جهة للربط، ثم نسدي النول باللون المختار. القص وتجهيز النول مع مراعاة التحذير وإشراف المسؤول.
- ندخل شريط اللحمة بين أشرطة السدى بالتبادل فوقها وتحتها. نعكس التبادل في الصف الثاني، ثم نكمل اللونين حتى نهاية القطعة. نراجع كل صف لنتأكد من تشابكه مع الصف السابق؛ اختلاف اتجاه المرور بين الصفين هو خطوة العمل الأساسية.
- نغلق النهايات بربط كل شريطين معا، ونقص الزوائد بحذر دون شد الأشرطة حتى لا يتغير شكل النسيج. يمكن توظيف القطعة كمفرش صغير كما في نماذج شكل 70. ترتيب التشطيب مهم لبقاء النسج متماسكا.
الموضوع الثالث: أنسج بخامات متنوعة
- من خامات النسيج الطبيعية أغصان الأشجار والريش وسعف النخيل والحبال، ومن الخامات المصنعة أشرطة الساتان والبلاستيك وأوراق التزيين والخيوط المتنوعة. تأمل شكلي 71 و72 وعدد خامات أخرى متوفرة حولك، مع التمييز بين المجموعتين كما يعرضهما الدرس.
- لون الخامة وملمسها يدخلان في جمال النسيج نفسه. قارن شكل 73 بخيوط الصوف السميك وشكل 74 بشرائط الساتان الملونة. اختيار خامة مختلفة يغير أثر السطح وتوزيع اللون حتى مع استعمال فكرة النسج نفسها.
- يعرض الدرس النخلة رمزا للأصالة والخير في شعار يوم التأسيس، ويذكر حرفة الخواصة ونسج الحصر من جريد النخيل في التراث. تأمل شكل 76: زين الأجداد المنسوجات بخامات مثل الجلود والخرز والألوان. نلاحظ ارتباط المادة المتوفرة بالعمل النافع وزينته.
- نشاط 1: نعيد استخدام عبوة بلاستيكية مستهلكة. بمساعدة أحد أفراد الأسرة أو المعلم نقصها إلى شرائط كما في الخطوة الأولى، ثم نثبت الشرائط على إطار، ونمرر بينها شرائط أخرى بالنسيج كما تبين الخطوتان 2 و3 في شكل 77. القص والبلاستيك يتطلبان الحذر، والمساعدة شرط صريح للنشاط.
- بطاقة الدعوة بالورق الملون: نجهز ورقة بشقوق متوازية مع بقاء الأطراف متصلة، ونقص من ورقة أخرى شرائط. نمرر الشرائط بالتبادل داخل الشقوق لنحصل على نسيج ورقي، ثم نحدد موضعه على البطاقة، ونقص نافذة مناسبة، ونثبت النسيج بالغراء. نتبع الصور الست بالترتيب ونحذر عند القص بإشراف المسؤول.
- يعرض شكل 78 بطاقات مكتملة بالنسج الورقي، ويمكن تغيير تصميم البطاقة. نشاط 2: يساعدني أحد أفراد أسرتي في نسج سلة صغيرة بعجينة السيراميك لأحفظ فيها أغراضي. نبدأ بتجهيز العجينة مع الأسرة كما في الصورة الأولى؛ لا نضيف وصفة بمقادير لم يذكرها المصدر.
- نكمل السلة مع مساعدة الأسرة: نفرد العجينة ونقصها شرائط مع الحذر من أداة القطع، ثم نرتب الشرائط متداخلة على القالب كما في الصورة، ونكمل شكل السلة وحافتها، ثم نلونها. شكل 79 يعرض نتائج متنوعة؛ الشكل واللون اختياران فنيان، ولا يلزم تقليد نتيجة واحدة.
- نشاط 3: أتعاون مع إخوتي وأصدقائي لنسج معلقة لبيتنا من بقايا الأقمشة. نجهز السدى على الإطار، ثم نمرر بقايا الأقمشة بالتبادل ونواصل النسج صفا بعد صف، كما في صور شكل 80. نتقاسم العمل ونحافظ على انتظام التشابك أثناء استمرار النسج.
- نشاط 4: يعرض شكل 81 ستة نماذج منسوجة بخامات مختلفة. افحص كل نموذج، ثم اكتب اسم خامته في السطر المخصص تحته. المطلوب تعرف المادة من مظهرها في الصورة، مع ترك الفراغات لإجابتك وعدم فرض قائمة إجابات غير مطبوعة.
تطبيق إرشادي
تدريب موجه من إعدادنا: كيف أصنع بطاقة ورقية صغيرة بجزء منسوج؟
- أعمل مع المسؤول، وأجهز ورقين ملونين ومقصا وغراء وأحذر عند القص.
- أجهز شقوقا متوازية في ورقة مع بقاء الأطراف متصلة، وشرائط من الأخرى، ثم أدخل الشرائط بالتبادل فوق وتحت.
- أختار موضع النسيج في البطاقة، وأحدد نافذته وأقصها مع المشرف، ثم أثبت النسيج بالغراء كما في تسلسل الصفحة. أختار شكل البطاقة وألوانها.
الإجابة: نتيجة مقترحة: بطاقة يظهر فيها تعاشق الشرائط من النافذة. قياس البطاقة وألوانها من اختياري؛ هذا تدريب أصلي على التقنية ولا يفرض نموذجا واحدا أو وصفة لعجينة السلة.
درس مشابه: صفحة ٧٥ ↗ملخص من إعداد هلا سكول، اجتاز التحقق من المصدر والمراجعة المستقلة، ونشر بموافقة مسبقة من المالك. المرجع الأساسي هو كتاب الطالب؛ ارجع إلى الصفحات المذكورة.