ملخص الوحدة الثالثة: أرضنا / الفصل الخامس: موارد الأرض

الدرس الأول: موارد الأرض

• الموارد الطبيعية أشياء نحصل عليها من الأرض ونستخدمها. منها موارد حية مثل النباتات والحيوانات، وموارد غير حية مثل الصخور والتربة والماء والهواء.
• من أمثلة الاستخدام الخشب المأخوذ من الأشجار في البناء، وصوف الأغنام في الملابس، والصخور في الجدران ورصف الطرق. عند وصف الشيء نربطه بمصدره.
• التربة مورد طبيعي مهم للنبات والحيوان والإنسان؛ ينمو النبات فيها وتستفيد الحيوانات منه غذاء. الطين نوع من التربة يستعمله الخزاف في صنع الأطباق والأكواب.
• نقرأ صورة موارد الأرض ونحدد ما يظهر من تربة وأشجار وماء وحيوانات. ثم نبحث عن حيوان يستخدم التربة لبناء بيته ونتحدث عنه بمساعدة المعلم. لا نعين نوعا من الصورة الصغيرة دون دليل.

راجع تعليمات السلامة

راجع الفكرة العامة

راجع مفردات الفكرة العامة

راجع مراجعة الفصل الخامس

راجع المصطلحات

الدرس الثاني: الاستفادة من موارد الأرض

• الماء والهواء ضروريان لحياة المخلوقات الحية. نستخدم الماء للشرب والوضوء والطبخ والاستحمام وري النبات، ونحتاج الهواء للتنفس.
• عندما يكون الماء والهواء غير نظيفين يضران بصحتنا كما يبين الكتاب، لذلك نحافظ على نظافتهما ليستفيد منهما الإنسان وبقية المخلوقات. صور الماء تبين أيضا السباحة وإعداد الطعام.
• التلوث وجود أشياء ضارة مثل النفايات في اليابسة أو الماء أو الهواء. تلوث الماء واليابسة يضر الحيوانات، ودخان المصانع في الصورة مثال لتلوث الهواء، ويذكر النص أن التلوث يسبب المرض.
• في النشاط نستعمل شريطا لاصقا عريضا لالتقاط أشياء موجودة في الهواء. نصف ما يظهر على الشريط فعلا من غير الادعاء بأن التجربة تكشف كل أنواع التلوث.
• يربط الكتاب الدرس برؤية 2030 وهدف الحد من التلوث بمختلف أنواعه: الهوائي والصوتي والمائي والترابي. هذه إحالة تعليمية إلى الهدف المذكور وليست قياسا لمدى تحققه.

راجع تعليمات السلامة

راجع الفكرة العامة

راجع مفردات الفكرة العامة

راجع نشاط أسري

راجع مراجعة الفصل الخامس

راجع المصطلحات

الدرس الثالث: المحافظة على موارد الأرض

• نحافظ على الموارد بإعادة استخدام الأشياء مرة أخرى بصورة جديدة، مثل استعمال علبة فارغة لحفظ الأدوات أو لزراعة نبات. يقل الاحتياج إلى أشياء جديدة عندما نعيد استخدام القديم.
• في نموذج القلعة نلاحظ إعادة استعمال صناديق ومواد كرتونية وعبوات ظاهرة، ومنها صفوف من علب البيض. نقترح استعمالا آخر لشيء نتخلص منه عادة، مع اختيار مواد آمنة وبمساعدة المعلم.
• الترشيد هو التقليل من استعمال الشيء وعدم الإسراف. نطفئ المصباح عندما نغادر الغرفة لنقلل استهلاك الكهرباء، ونغلق الصنبور أثناء تنظيف الأسنان لنقلل استهلاك الماء.
• يذكر الكتاب أن إغلاق صنبور الماء أثناء تنظيف الأسنان يوفر حوالي 38 كأسا من الماء. هذا تقدير تقريبي في سياق المثال الوارد في الكتاب، ولا نعممه على كل صنبور أو مدة تنظيف. ويشير الكتاب إلى المركز الوطني لكفاءة وترشيد المياه لمزيد من المعلومات، من غير أن نستنتج محتوى رابط الرمز.
• التدوير صنع شيء جديد من مادة قديمة سبق استعمالها. نميز تدوير المادة عن إعادة استخدام الوعاء نفسه، ونتوقع أثر الإسراف في الموارد ونبحث عما يدور في بلدنا.

راجع تعليمات السلامة

راجع الفكرة العامة

راجع مفردات الفكرة العامة

راجع تدوير العلب المعدنية الفارغة

راجع مراجعة الفصل الخامس

راجع المصطلحات