ملخص الفصل ٣: الطرح
أهم أفكار كل درس في سطور، ومثال محلول، ورقم الصفحة في كتاب الطالب لتعود إليه. افتح الفصل في الكتاب (صفحة ٨٠)
3-1 طرح الأعداد المكونة من رقمين
- الفرق هو ناتج مسألة الطرح.
- أطرح الآحاد أولًا ثم العشرات.
- إذا لم تكفِ الآحاد أعيد التجميع: آخذ عشرة واحدة وأحوّلها إلى ١٠ آحاد، ثم أتحقق من الجواب بالجمع.
3-2 تقدير نواتج الطرح
- عندما لا أحتاج إلى الجواب الدقيق أقدّر ناتج الطرح.
- أقدّر بالتقريب إلى أقرب عشرة أو أقرب مئة، أو باستعمال الأعداد المتناغمة.
- قد توجد أكثر من إجابة تقديرية معقولة للمسألة الواحدة.
3-3 مهارة حل المسألة
- أقرر هل إجابة المسألة معقولة أم لا.
- أحل المسألة ثم أقارن الجواب بالرقم المذكور فيها.
- أتحقق بالتقريب: إذا كان الجواب قريبًا من التقدير فهو معقول.
3-4 طرح الأعداد المكونة من ٣ أرقام، مع إعادة التجميع
- أطرح الآحاد ثم العشرات ثم المئات.
- إذا لم تكفِ الآحاد آخذ عشرة، وإذا لم تكفِ العشرات آخذ مئة وأحوّلها إلى ١٠ عشرات.
- قد أحتاج إلى إعادة التجميع مرتين في المسألة نفسها.
3-5 الطرح مع وجود الأصفار
- إذا كان في منزلة العشرات صفر فلا أستطيع أخذ عشرة منها مباشرة.
- أعيد تجميع مئة إلى ١٠ عشرات أولًا، ثم أعيد تجميع عشرة إلى ١٠ آحاد.
- بعد إعادة التجميع أطرح الآحاد ثم العشرات ثم المئات.
3-6 تحديد العملية المناسبة
- أقرأ المسألة وأقرر هل أحتاج إلى الجمع أم إلى الطرح.
- عبارة كم يزيد تعني أنني أستعمل الطرح.
- كلمة معًا تعني أنني أجمع الأعداد.
مثال محلول
مع سارة ٢٤٣ ريالًا، اشترت لعبة بـ ٦٨ ريالًا. كم ريالًا بقي معها؟
- أطرح الآحاد: لا أستطيع طرح ٨ من ٣، فآخذ عشرة واحدة، فتصبح الآحاد ١٣، و١٣ − ٨ = ٥.
- أطرح العشرات: بقي ٣ عشرات، ولا أستطيع طرح ٦ منها، فآخذ مئة واحدة فتصبح ١٣ عشرة، و١٣ − ٦ = ٧.
- أطرح المئات: بقيت مئة واحدة، و١ − ٠ = ١، فيكون الناتج ١٧٥.
- تحقق: ١٧٥ + ٦٨ = ٢٤٣، إذن الجواب صحيح.
الإجابة: بقي مع سارة ١٧٥ ريالًا.
ملخص من إعداد هلا سكول، راجعه فيصل عزيز. المرجع الأساسي هو كتاب الطالب؛ ارجع إلى الصفحات المذكورة.