ملخص الفصل ٥: الأعداد حتى 20
أهم أفكار كل درس في سطور، ومثال محلول، ورقم الصفحة في كتاب الطالب لتعود إليه. افتح الفصل في الكتاب (صفحة ٩١)
5-1 العددان ١١، ١٢
- العدد ١١ نقرؤه أحد عشر، والعدد ١٢ نقرؤه اثنا عشر.
- نملأ إطار العشرة كله، ثم نضع ما بقي في إطار ثانٍ.
- عشرة وواحد يكوّنان ١١، وعشرة واثنان يكوّنان ١٢.
5-2 الأعداد ١٣، ١٤، ١٥
- نسمي الأعداد: ثلاثة عشر ١٣، وأربعة عشر ١٤، وخمسة عشر ١٥.
- نعد الأشياء في إطارين، الأول فيه عشرة كاملة والثاني فيه الباقي.
- نمرر القلم على العدد المنقط، ونمثل العدد بقطع العد ثم نكتبه.
5-3 العددان ١٦، ١٧
- نسمي العددين: ستة عشر ١٦، وسبعة عشر ١٧.
- العدد ١٦ هو عشرة وستة، والعدد ١٧ هو عشرة وسبعة.
- نعد الكرات في إطارين ثم نكتب العدد ونمثله بقطع العد.
5-4 أحل المسألة: أبحث عن نمط
- نحل مسائل على الأعداد من ١١ إلى ١٧ بالبحث عن نمط.
- نعد كل مجموعة ونكتب عددها تحتها.
- نلاحظ كيف يتغير العدد من مجموعة إلى التي بعدها، ونتحدث عن النمط.
5-5 الأعداد ١٨، ١٩، ٢٠
- نسمي الأعداد: ثمانية عشر ١٨، وتسعة عشر ١٩، وعشرون ٢٠.
- نبدأ العد من ١٠ عندما يكون إطار العشرة الأول ممتلئًا، ثم نكمل العد.
- العشرون هي عشرة وعشرة، أي إطاران ممتلئان.
5-6 مقارنة الأعداد حتى ٢٠
- نعد الأشياء في كل طبق ونكتب عددها، ثم نقارن بين العددين.
- نقول أي المجموعتين أكثر عددًا، وأيهما أقل عددًا، وأيهما لهما العدد نفسه.
- نستعمل كلمات المقارنة: أكثر من، أقل من، يساوي.
5-7 ترتيب الأعداد حتى ٢٠
- خط الأعداد خط تظهر عليه الأعداد مرتبة من صفر إلى ٢٠.
- العدد ١١ يأتي قبل ١٢، والعدد ١٣ يأتي بعد ١٢، والعدد ١٢ بين ١١ و١٣.
- نجد العدد المفقود على خط الأعداد بالنظر إلى العدد الذي قبله والذي بعده.
مثال محلول
في إطار العشرة الأول ١٠ أكواب، وفي الإطار الثاني ٣ أكواب. كم كوبًا في الإطارين معًا؟
- الإطار الأول ممتلئ، إذن فيه ١٠ أكواب.
- ابدأ العد من ١٠ وأكمل على أكواب الإطار الثاني: ١١، ١٢، ١٣.
- آخر عدد قلته هو ١٣، ونقرؤه ثلاثة عشر.
- تحقق: عُدّ كل الأكواب واحدًا واحدًا من البداية، ستصل إلى ١٣ أيضًا.
الإجابة: في الإطارين ١٣ كوبًا، أي عشرة وثلاثة.
ملخص من إعداد هلا سكول، راجعه فيصل عزيز. المرجع الأساسي هو كتاب الطالب؛ ارجع إلى الصفحات المذكورة.