ملخصات · اللغة الإنجليزية أول ابتدائي

ملخص Workbook / Unit 1: My Friends

أهم أفكار كل درس في سطور، وتطبيق إرشادي، وروابط صفحات المصدر. افتح الملخص في الكتاب (صفحة ٦٣)

Talk Time

Goal 01: My Friends: Talk Time

تدرب على التحية والسؤال عن الاسم والتعريف بنفسك.
تتبع سؤال الاسم وجوابه، ثم تدرب شفهيا مع اسمك بدل اسم الشخصية.
تتبع A على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٦٣ في الكتاب ↗

Goal 02: My Friends: Talk Time

حي المعلم والزملاء عند دخول الصف.
تتبع كلمة التحية في الفقاعات وقلها عند دخولك الصف.
تتبع B على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٦٤ في الكتاب ↗

Rhythms and Sounds

Goal 03: My Friends: Rhythms and Sounds

شارك في نشاط نشيد التحية أو نشيد الوداع.
تابع نشاط الترديد ثم تتبع الجزء الفاتح في الصفحة من غير نسخ النشيد هنا.
تتبع C على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٦٥ في الكتاب ↗

Goal 04: My Friends: Rhythms and Sounds

اسأل عن حال الشخص وقت التحية.
تتبع سؤال الحال في الفقاعة وجرب حوار تحية قصير.
تتبع D على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٦٦ في الكتاب ↗

Words

Goal 05: My Friends: Words

سم 5 ألوان واربطها بالصور.
تتبع أسماء orange وgreen وpurple وwhite وbrown ثم لون الصور حسب تعليمات النشاط.
تتبع E على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٦٧ في الكتاب ↗

Goal 06: My Friends: Words

ابحث عن 3 ألوان في الصف وسمها.
تتبع عبارات الألوان واربطها بالأشياء المصورة، ثم لون حسب النشاط.
تتبع F على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٦٨ في الكتاب ↗

Phonics

Goal 07: My Friends: Phonics

ردد نشيد الحروف مع النموذج المتاح، وتابع أزواج الحروف الكبيرة والصغيرة في الصفحة.
تتبع أزواج الحروف الكبيرة والصغيرة وراجع ترتيبها أثناء النشاط.
تتبع G على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٦٩ في الكتاب ↗

Goal 08: My Friends: Phonics

اصنع بطاقة اسم وقدم نفسك من خلالها.
تتبع جمل تقديم الاسم والبطاقة، ثم قل اسمك أنت.
تتبع H على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.
اكتب اسمك في بطاقة الاسم الخاصة فيك.

راجع صفحة ٧٠ في الكتاب ↗

تطبيق إرشادي

تدريب من إعدادنا: بطاقة طالبة اسمها Huda تحتاج وش في فراغ الاسم؟

حدد مكان الاسم بعد بداية الجملة.
اكتب الاسم ثم قدم نفسك.

الإجابة: Huda، فتكون الجملة My name's Huda.

درس مشابه: صفحة ٧٠ ↗

مراجع الكتاب

By the end of the year students will be able to:

هذا جدول أهداف الصف لنهاية السنة في الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مو وعد إن الجزء 1 يدرس كل هدف. X علامة الحد الأدنى كما هي في الجدول؛ الخانة الفارغة تبقى فارغة.
1/7/4 | تمييز أصوات الحروف وإنتاجها. | الحد الأدنى: X.
2/7/4 | تمييز الحركات القصيرة وبعض الحركات الطويلة المحددة في الجدول. | الحد الأدنى: X.
3/7/4 | التمييز بين b وp وبين f وv. | الحد الأدنى: X.
4/7/4 | تمييز بعض تراكيب الحروف مثل th وsh وch. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
5/7/4 | ربط الأصوات بالحروف. | الحد الأدنى: X.
6/7/4 | المشاركة بالكلام والحركة في التحية والتعليمات البسيطة. | الحد الأدنى: X.
7/7/4 | تمييز نمط نغمة الجملة والسؤال. | الحد الأدنى: X.
8/7/4 | السؤال والجواب باستخدام like في الصيغ المحددة. | الحد الأدنى: X.
9/7/4 | السؤال عن المعلومات الشخصية بالأفعال وأدوات السؤال المحددة. | الحد الأدنى: X.
10/7/4 | استخدام a وan مع this وthat. | الحد الأدنى: X.
11/7/4 | استخدام الجمع المنتظم مع these وthose. | الحد الأدنى: X.
12/7/4 | استخدام ضمائر الفاعل المحددة. | الحد الأدنى: X.
13/7/4 | تمييز in وon للمكان. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
14/7/4 | التعبير عن المشاعر بجمل قصيرة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
15/7/4 | تمييز الألوان الأساسية المحددة. | الحد الأدنى: X.
16/7/4 | تسمية أدوات الصف المحددة والتحدث عنها. | الحد الأدنى: X.
17/7/4 | التحدث عن الأسرة والملكية باستخدام my وyour. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
18/7/4 | التحدث عن الطعام والحيوانات والملابس. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
19/7/4 | التحدث عن الأشياء المحبوبة وغير المحبوبة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
20/7/4 | الاستعداد للاستماع للمواد الرقمية والمسجلة القصيرة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
21/7/4 | قراءة كلمات وأعداد بسيطة من 1 إلى 19. | الحد الأدنى: X.
22/7/4 | قراءة العشرات والعد بها من 10 إلى 100. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
23/7/4 | قراءة الكلمات والجمل البسيطة بصوت مسموع. | الحد الأدنى: X.
24/7/4 | مطابقة الكلمات مع الصور والرسوم. | الحد الأدنى: X.
25/7/4 | فهم الجمل القصيرة البسيطة. | الحد الأدنى: X.
26/7/4 | تهجئة بعض الكلمات البصرية البسيطة. | الحد الأدنى: X.
27/7/4 | الاستعداد لقراءة القصص المصورة القصيرة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
28/7/4 | تطبيق اتجاه الكتابة الإنجليزية. | الحد الأدنى: X.
29/7/4 | استخدام سطور الكتابة وخط المنتصف والأساس بشكل صحيح. | الحد الأدنى: X.
30/7/4 | نسخ الكلمات والأعداد والجمل القصيرة. | الحد الأدنى: X.
31/7/4 | كتابة الحروف الكبيرة والصغيرة بشكل صحيح. | الحد الأدنى: X.
32/7/4 | ترك مسافات مناسبة بين الكلمات والجمل. | الحد الأدنى: X.
33/7/4 | كتابة إجابات قصيرة موجهة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
34/7/4 | إكمال الحروف والكلمات الناقصة في كتابة مضبوطة. | الحد الأدنى: X.
35/7/4 | تطبيق علامات الترقيم والحرف الكبير في المواضع المحددة للصف. | الحد الأدنى: X.

راجع صفحة الملف ٦٤ في الكتاب ↗

ملخص من إعداد هلا سكول، اجتاز التحقق من المصدر والمراجعة المستقلة، ونشر بموافقة مسبقة من المالك. المرجع الأساسي هو كتاب الطالب؛ ارجع إلى الصفحات المذكورة.