ملخصات · اللغة الإنجليزية أول ابتدائي

ملخص Workbook / Unit 3: My Family

أهم أفكار كل درس في سطور، وتطبيق إرشادي، وروابط صفحات المصدر. افتح الملخص في الكتاب (صفحة ٧٩)

Talk Time

Goal 17: My Family: Talk Time

مثل حوار تقديم الأخ أو الأخت لشخص آخر.
تتبع حوار تقديم الأخ وعبارة الترحيب، ثم تدرب على مثال الأخت.
تتبع Q على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٧٩ في الكتاب ↗

Goal 18: My Family: Talk Time

قدم صديقا لصديق آخر مع تبادل عبارات التعارف.
تتبع حوار تقديم الصديق وتبادل عبارات التعارف مع شخصين.
تتبع R على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٨٠ في الكتاب ↗

Rhythms and Sounds

Goal 19: My Family: Rhythms and Sounds

تدرب على عبارة المنع المحددة في نشاط نشيد القرود.
تتبع العبارة المحددة في الصفحة وراجع كيف يتغير اسم الحيوان في المثال الثاني، بدون نقل نص النشيد هنا.
تتبع S على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٨١ في الكتاب ↗

Goal 20: My Family: Rhythms and Sounds

نفذ حركات اليد اللي توضح نشاط نشيد القرود.
اتبع رموز اليد مع نشاط الترديد، ثم تتبع الجزء الفاتح في الصفحة.
تتبع T على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٨٢ في الكتاب ↗

Words

Goal 21: My Family: Words

شارك في لعبة الأصابع الخمسة مع مفردات الأسرة.
اتبع لعبة الأصابع مع صورة الأسرة وسم أفرادها.
تتبع U على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٨٣ في الكتاب ↗

Goal 22: My Family: Words

اعرض رسمة لأسرتك وسم أفرادها.
ارسم أسرتك في المساحة وقل مين كل شخص، مستخدما كلمات الأسرة المطبوعة.
تتبع V على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٨٤ في الكتاب ↗

Phonics

Goal 23: My Family: Phonics

تدرب على نطق أصوات حروف A B C D E مع النموذج، واربط كل حرف بالكلمات والصور المرجعية.
تتبع الحروف والكلمات المرجعية APPLE وBEAR وCOW وDUCK وEGG، واربط كل صورة بحرفها.
تتبع W على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٨٥ في الكتاب ↗

Goal 24: My Family: Phonics

اكتب الحروف A إلى E في الهواء.
تتبع الحروف في اللوحة وتدرب على رسم A إلى E في الهواء مع زميلك.
تتبع X Y Z على السطر حسب الأسهم، ثم كمل الكتابة بنفس شكل الحرف وحجمه.

راجع صفحة ٨٦ في الكتاب ↗

تطبيق إرشادي

تدريب من إعدادنا: رسمت أمك، كيف تقدمها؟

أشر للشخص في الرسم.
استخدم جملة الأسرة وكلمة Mom.

الإجابة: This is my Mom.

درس مشابه: صفحة ٨٤ ↗

مراجع الكتاب

By the end of the year students will be able to:

هذا جدول أهداف الصف لنهاية السنة في الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، مو وعد إن الجزء 1 يدرس كل هدف. X علامة الحد الأدنى كما هي في الجدول؛ الخانة الفارغة تبقى فارغة.
1/7/4 | تمييز أصوات الحروف وإنتاجها. | الحد الأدنى: X.
2/7/4 | تمييز الحركات القصيرة وبعض الحركات الطويلة المحددة في الجدول. | الحد الأدنى: X.
3/7/4 | التمييز بين b وp وبين f وv. | الحد الأدنى: X.
4/7/4 | تمييز بعض تراكيب الحروف مثل th وsh وch. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
5/7/4 | ربط الأصوات بالحروف. | الحد الأدنى: X.
6/7/4 | المشاركة بالكلام والحركة في التحية والتعليمات البسيطة. | الحد الأدنى: X.
7/7/4 | تمييز نمط نغمة الجملة والسؤال. | الحد الأدنى: X.
8/7/4 | السؤال والجواب باستخدام like في الصيغ المحددة. | الحد الأدنى: X.
9/7/4 | السؤال عن المعلومات الشخصية بالأفعال وأدوات السؤال المحددة. | الحد الأدنى: X.
10/7/4 | استخدام a وan مع this وthat. | الحد الأدنى: X.
11/7/4 | استخدام الجمع المنتظم مع these وthose. | الحد الأدنى: X.
12/7/4 | استخدام ضمائر الفاعل المحددة. | الحد الأدنى: X.
13/7/4 | تمييز in وon للمكان. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
14/7/4 | التعبير عن المشاعر بجمل قصيرة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
15/7/4 | تمييز الألوان الأساسية المحددة. | الحد الأدنى: X.
16/7/4 | تسمية أدوات الصف المحددة والتحدث عنها. | الحد الأدنى: X.
17/7/4 | التحدث عن الأسرة والملكية باستخدام my وyour. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
18/7/4 | التحدث عن الطعام والحيوانات والملابس. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
19/7/4 | التحدث عن الأشياء المحبوبة وغير المحبوبة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
20/7/4 | الاستعداد للاستماع للمواد الرقمية والمسجلة القصيرة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
21/7/4 | قراءة كلمات وأعداد بسيطة من 1 إلى 19. | الحد الأدنى: X.
22/7/4 | قراءة العشرات والعد بها من 10 إلى 100. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
23/7/4 | قراءة الكلمات والجمل البسيطة بصوت مسموع. | الحد الأدنى: X.
24/7/4 | مطابقة الكلمات مع الصور والرسوم. | الحد الأدنى: X.
25/7/4 | فهم الجمل القصيرة البسيطة. | الحد الأدنى: X.
26/7/4 | تهجئة بعض الكلمات البصرية البسيطة. | الحد الأدنى: X.
27/7/4 | الاستعداد لقراءة القصص المصورة القصيرة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
28/7/4 | تطبيق اتجاه الكتابة الإنجليزية. | الحد الأدنى: X.
29/7/4 | استخدام سطور الكتابة وخط المنتصف والأساس بشكل صحيح. | الحد الأدنى: X.
30/7/4 | نسخ الكلمات والأعداد والجمل القصيرة. | الحد الأدنى: X.
31/7/4 | كتابة الحروف الكبيرة والصغيرة بشكل صحيح. | الحد الأدنى: X.
32/7/4 | ترك مسافات مناسبة بين الكلمات والجمل. | الحد الأدنى: X.
33/7/4 | كتابة إجابات قصيرة موجهة. | الحد الأدنى: خانة فارغة.
34/7/4 | إكمال الحروف والكلمات الناقصة في كتابة مضبوطة. | الحد الأدنى: X.
35/7/4 | تطبيق علامات الترقيم والحرف الكبير في المواضع المحددة للصف. | الحد الأدنى: X.

راجع صفحة الملف ٦٤ في الكتاب ↗

ملخص من إعداد هلا سكول، اجتاز التحقق من المصدر والمراجعة المستقلة، ونشر بموافقة مسبقة من المالك. المرجع الأساسي هو كتاب الطالب؛ ارجع إلى الصفحات المذكورة.