هــــلا

خطوة اليوم، ومراجعة لاحقة

١٤ جلسة لتأسيس أوسع

الدروس التأسيسية الاثنا عشر، مع وقفة قبل المسار وأخرى بعده؛ الدروس المتعمقة تحتاج إلى مسار لاحق.

نسخة الخطة وموادها للطباعة

ما الذي يشمله المسار وما الذي يبقى؟

الدروس المشمولة: ١٢

الدروس خارج هذا المسار: ١٢

يمكنك الرجوع إليها منفردة أو اختيار مسار أوسع.

علاماتي الشخصية

علامة الإنهاء تذكير بما فعلته، وليست درجة أو دليل إتقان. لا يلزم وضع علامة للانتقال إلى أي جلسة.

لا تنتقل هذه العلامات إلى حسابك أو جهاز آخر. من يستخدم المتصفح نفسه يمكنه رؤيتها؛ امسحها إذا كان الجهاز مشتركًا. دون الحفظ تبقى في هذه الصفحة فقط.

الجلسات المعلّمة: ٠ من ١٤

جلسات المسار

تظهر أسئلة استرجاع بعد جلسة أو ثلاث أو سبع جلسات حين يقع الموعد داخل المسار. هذه فرص مرنة وليست فواصل مثلى للجميع؛ عدّلها بحسب صعوبة التذكر. وقفتا البداية والمتابعة منفصلتان عن عرض أجوبة الاسترجاع.

الجلسة ١وقفة تعلّم قبل البداية٢٠–٣٥ دقيقة، ثم مراجعة النتيجة

كوّن صورة أولية من عشرين سؤالًا موزعة على المهارات الإحدى عشرة. جرّب دون مساعدة، ثم راجع ما يحتاج إلى تعلّم.

لا تحتاج إلى مراجعة الحلول قبل هذه الوقفة. بعد التسليم، راجع المجالات التي تحتاجها، واحتفظ بنتيجة البداية في سجل محاولاتك. الأسئلة تشمل مهارات قد تكون خارج هذا المسار القصير.

ابدأ وقفة البداية

الوقفة غير موقوتة ولا تعطي درجة اختبار متوقعة. اختيار المتابعة لاحقًا يحتاج إلى بقاء محاولة البداية متاحة في المتصفح نفسه أو الحساب نفسه.

الجلسة ٢الأعداد والكسور والتقدير٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

اعرف حجم الإجابة قبل إتمام الحساب

  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ٣الاستيعاب والدليل من النص٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

اختر ما يسنده النص، وحدد أين يسنده

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ٢ · الأعداد والكسور والتقدير

احسب 1/2+1/3، واشرح لماذا لا نجمع المقامين.

قارن بعد محاولتك

المقام يصف حجم الجزء؛ نوحّد الأجزاء إلى أسداس:3/6+2/6=5/6. جمع المقامين لا يحافظ على حجم الجزء.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ٤النسبة والتناسب٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

من معنى الأجزاء إلى معدل الوحدة

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ٣ · الاستيعاب والدليل من النص

«فتحت المكتبة قاعة إضافية في المساء لتخفيف الازدحام». ما الغاية المذكورة؟ وهل يثبت النص أن الازدحام زال؟

قارن بعد محاولتك

الغاية تخفيف الازدحام. النص يذكر الغاية والإجراء، ولا يقدم نتيجة تثبت زوال الازدحام.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ٥التناظر اللفظي واتجاه العلاقة٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

اربط المعنيين بجملة ثم اختبر الزوج الآخر

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ٤ · النسبة والتناسب

نسبة الأقلام الحمراء إلى الزرقاء 2:3. ما كسر الأقلام الحمراء من المجموع؟

قارن بعد محاولتك

مجموع الأجزاء 2+3=5، فالحمراء 2/5 من المجموع. النسبة 2/3 تقارن الحمراء بالزرقاء، لا بالكل.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٢ · الأعداد والكسور والتقدير

كم مجموعة مقدارها 0.4 توجد في 2.8؟ تحقّق بضرب الناتج.

قارن بعد محاولتك

توجد 7 مجموعات؛ لأن 2.8÷0.4=7، والتحقق 7×0.4=2.8.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ٦النسبة المئوية والتغير٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

سمِّ الأساس قبل أن تحسب النسبة

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ٥ · التناظر اللفظي واتجاه العلاقة

في «عجلة : دراجة»، صِغ العلاقة باتجاهها. هل تطابق «تفاح : فاكهة»؟

قارن بعد محاولتك

العجلة جزء من الدراجة. التفاح نوع من الفاكهة؛ النوع داخل فئة يختلف عن الجزء داخل كل، ولو بدا الزوجان متقاربين.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٣ · الاستيعاب والدليل من النص

«جرّبت المدرسة طريقتين للتذكير، ثم قارنت عدد الكتب المعادة في كل طريقة». هل الفكرة العامة نوع الكتب أم مقارنة طريقتين؟ حدّد الدليل.

قارن بعد محاولتك

الفكرة مقارنة طريقتين للتذكير؛ الدليل «طريقتين» و«قارنت». نوع الكتب غير مذكور ولا يمثل محور العبارة.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ٧إكمال الجمل من السياق٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

اجعل القرينة تقودك إلى الكلمة المناسبة

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ٦ · النسبة المئوية والتغير

زاد سعر 200 ريال بنسبة 10% ثم نُقص السعر الجديد بنسبة 10%. هل عاد إلى 200؟

قارن بعد محاولتك

لا؛ بعد الزيادة 220، وبعد النقص 198. النسبة الثانية تُحسب من 220، ولذلك لا تلغي الأولى.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٤ · النسبة والتناسب

كميتان نسبتهما 3:5 والفرق بينهما 14. أوجد الكميتين وافحص الفرق.

قارن بعد محاولتك

الفرق جزآن؛ قيمة الجزء 14÷2=7. الكميتان 21 و35؛ الفرق 14 والنسبة 21:35=3:5.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ٨المتوسط والوزن والوسيط٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

تتبّع المجموع والعدد معًا

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ٧ · إكمال الجمل من السياق

«قرأ نادر التعليمات قبل العمل، فتجنّب الخطأ». استبدل الفاء برابط يؤدي معنى النتيجة نفسه: «لذلك» أم «مع ذلك»؟

قارن بعد محاولتك

«لذلك» يحافظ على معنى النتيجة في الجملة. «مع ذلك» يضيف مخالفة لتوقع سابق، وهي ليست العلاقة المقصودة هنا.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٥ · التناظر اللفظي واتجاه العلاقة

صِغ العلاقة في «قطن : قماش»، ثم بيّن ما يتغير إذا عكست ترتيب الكلمتين.

قارن بعد محاولتك

القطن مادة يمكن صنع القماش منها. عند العكس نبدأ بالمنتج ونذكر مادته؛ يجب أن يحافظ البديل على اتجاه الزوج المطلوب.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ٩اكتشاف الخطأ السياقي٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

حدّد الكلمة التي تكسر المعنى وأصلحها

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ٨ · المتوسط والوزن والوسيط

متوسط 6 قيم هو 9. ما مجموعها؟ لماذا تكفي هذه المعلومات؟

قارن بعد محاولتك

المجموع 6×9=54؛ لأن المتوسط يساوي المجموع مقسومًا على عدد القيم.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٦ · النسبة المئوية والتغير

سعر بعد خصم 25% يساوي 90 ريالًا. ما السعر قبل الخصم؟

قارن بعد محاولتك

المتبقي 75% من الأصل؛ الأصل 90÷0.75=120 ريالًا. والتحقق 120×0.75=90.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٢ · الأعداد والكسور والتقدير

اجمع 3/4 ساعة و20 دقيقة. ما الوحدة التي ستستخدمها؟

قارن بعد محاولتك

نوحّد إلى دقائق:3/4×60=45 دقيقة، ثم 45+20=65 دقيقة، أي ساعة و5 دقائق.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ١٠المعادلات وقراءة البيانات٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

حوّل العلاقة إلى معادلة ثم اختبرها بالمعطيات

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ٩ · اكتشاف الخطأ السياقي

«للحفاظ على الماء، أغلق سامر الصنبور وتركه يتدفق طوال غيابه». أين التعارض في المعنى؟

قارن بعد محاولتك

«تركه يتدفق» يناقض الإغلاق وغاية الحفاظ على الماء. يمكن تصحيحها إلى «منع تدفقه طوال غيابه» دون تغيير الغاية.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٧ · إكمال الجمل من السياق

أكمل: «كان الطريق طويلًا، لكن المسافرين ظلوا ___». اختر «نشيطين» أو «مرهقين» وفق الاستدراك المقصود.

قارن بعد محاولتك

«نشيطين» تخالف توقع التعب الذي يمهّد له طول الطريق. نفهم «لكن» مع السياق؛ لا نحولها إلى قاعدة لاختيار أي كلمة مضادة.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٣ · الاستيعاب والدليل من النص

«استعار بعض الزوار كتبًا علمية». هل يصح استنتاج أن جميع الزوار يفضلون العلوم؟

قارن بعد محاولتك

لا؛ «بعض» لا تعني «جميع»، والاستعارة في موقف واحد لا تثبت تفضيلًا عامًا. التزم بحدود ما ذكره النص.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ١١معاني الكلمات وعلاقاتها٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

اختر المعنى الذي يثبته السياق وحدّد معيار التصنيف

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ١٠ · المعادلات وقراءة البيانات

تكلفة خدمة: رسم ثابت 12 ريالًا و3 ريالات لكل قطعة. اكتب معادلة تكلفة 6 قطع واحسبها.

قارن بعد محاولتك

التكلفة 12+3×6=30 ريالًا. الرسم الثابت يُضاف مرة واحدة، ولا يُضرب في عدد القطع.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٨ · المتوسط والوزن والوسيط

متوسط قيمتين 10، ومتوسط ثلاث قيم أخرى 20. ما متوسط القيم الخمس؟

قارن بعد محاولتك

نجمع المجموعين:2×10+3×20=80، ثم 80÷5=16. أخذ متوسط 10 و20 يهمل اختلاف العددين.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٤ · النسبة والتناسب

سعر 4 دفاتر متماثلة 28 ريالًا. ما سعر 7 دفاتر إذا بقي سعر الدفتر ثابتًا؟

قارن بعد محاولتك

سعر الدفتر 28÷4=7 ريالات؛ سعر السبعة 7×7=49 ريالًا. يتطلب التناسب ثبات سعر الوحدة وعدم وجود رسم إضافي.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ١٢الهندسة والمساحة والمحيط٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

حدّد ما تقيسه قبل اختيار القانون

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ١١ · معاني الكلمات وعلاقاتها

بيّن الفرق بين «حِلْم» و«حُلْم» في جملتين واضحتين.

قارن بعد محاولتك

مثال: «قابل الإساءة بحِلْم» أي أناة وضبط نفس. «روى حُلْمًا رآه نائمًا» أي ما يراه النائم. الحركة والسياق يحددان المعنى.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٩ · اكتشاف الخطأ السياقي

«فُحصت كل الأوراق دون استثناء، وكانت المراجعة جزئية من حيث الأوراق التي شملتها». أي وصف لا يوافق قرينة الشمول؟

قارن بعد محاولتك

«جزئية» لا توافق «كل الأوراق دون استثناء» في النطاق المحدد؛ «شاملة» يصلح وصفًا لعدد الأوراق المشمولة. لا نحكم هنا على عمق فحص محتوى كل ورقة.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٥ · التناظر اللفظي واتجاه العلاقة

هل يطابق «مفتاح : فتح» علاقة «مقص : قص»؟ اشرح جملة العلاقة بدل الاكتفاء بوجود ارتباط.

قارن بعد محاولتك

نعم، في المعنى المقصود هنا: المفتاح أداة للفتح، والمقص أداة للقص. العلاقة أداة ووظيفتها بالترتيب نفسه.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ١٣المقارنة الكمية وكفاية المعطيات٤٥–٧٠ دقيقة تقريبًا، ويمكن تقسيمها

أثبت العلاقة أو ابحث عن مثال يغيّرها

استرجع قبل فتح الشرح

حاول شفهيًا أو على ورقة، ثم قارن بسبب الإجابة. هذه أفكار من جلسات سابقة في المسار؛ إن لم تدرس إحداها بعد، افتح درسها أولًا.

من الجلسة ١٢ · الهندسة والمساحة والمحيط

مثلث قاعدته 10 سم وارتفاعه العمودي 6 سم. ما مساحته؟ وهل يصلح أي ضلع مائل بدل الارتفاع؟

قارن بعد محاولتك

المساحة 10×6÷2=30 سم². لا يصلح الضلع المائل إلا إذا كان عموديًا على القاعدة المختارة.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ١٠ · المعادلات وقراءة البيانات

حل 4س+7=31، ثم افحص الحل في المعادلة الأصلية.

قارن بعد محاولتك

نطرح 7 من الطرفين ثم نقسم على 4، فنجد س=6. بالتعويض:4×6+7=31.

ارجع إلى شرح الفكرة

من الجلسة ٦ · النسبة المئوية والتغير

ارتفعت نسبة من 40% إلى 50%. فرّق بين الزيادة بالنقاط المئوية والزيادة النسبية.

قارن بعد محاولتك

الفرق 10 نقاط مئوية. الزيادة النسبية إلى القيمة القديمة هي 10÷40=25%، وليست 10%.

ارجع إلى شرح الفكرة
  1. افتح الشرح والأمثلة. توقّف قبل كشف خطوات المثال الثاني وجرّب بنفسك.
  2. ابحث عن بداية الخطأ في نشاط التصحيح، ثم جرّب سؤال النقل.
  3. حل تدريب الوحدة ثم راجع سبب كل اختيار أخطأت فيه أو خمنت إجابته.

في الجلسة الأولى القصيرة يمكنك إنهاء الشرح والأمثلة، وفي الثانية إكمال التصحيح والتدريب. لا تضع علامة الإنهاء حتى تنفّذ الأنشطة التي اخترتها.

الجلسة ١٤وقفة متابعة وتأمل النتيجة٢٠–٣٥ دقيقة، ثم مراجعة النتيجة

استخدم أسئلة جديدة بتغطية مماثلة لوقفتك الأولى. حاول في ظروف متقاربة ودون مساعدة، ثم قارن ما أجبت عنه وما تركته وما يحتاج إلى مراجعة.

اختر محاولة البداية الخاصة بك عند فتح المتابعة. ستختلف الأسئلة مع بقاء توزيع المهارات والصعوبات مماثلًا؛ المقارنة تصف هاتين المحاولتين ولا تثبت وحدها مقدار التعلّم أو سببه.

إذا حُذفت البداية أو انتهت مدة الاحتفاظ بها، أو لم تبدأ بوقفة، يمكنك إجراء تدريب مختلط ومراجعة أسبابه دون ادعاء مقارنة قبلية.

بعد آخر جلسة

نهاية المسار ليست نهاية المراجعة. عد بعد فاصل إلى أحدث الأفكار، وحاول تفسيرها قبل كشف الحل. إذا تعثرت في شرط أو وحدة أو دليل، راجع هذا الجزء ثم جرّب مثالًا جديدًا.

راجع الفكرة وجرّب أسئلة الاسترجاع · واصل المراجعة من خطتي اليومية · قارن المسارات الأخرى

لماذا يتضمن المسار استرجاعًا ومراجعة؟

نستفيد من مبادئ توزيع التعلّم ومحاولة التذكر ثم تصحيح الخطأ. ترتيب دروس هلا وأوقاتها وفواصل المراجعة اقتراحات تنظيمية، ولم تُختبر باعتبارها خطة تضمن درجة في القدرات.